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多元智能理论下对学前儿童玩教具的研究.doc

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  • 更新时间:2018-01-04
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  • 课题来源:(心有所属)提供原创文章

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摘 要:在当今社会背景下,人们逐渐意识到,玩教具对学前儿童的成长与发展有着重要的作用。加德纳多元智能理论的提出与推广,为教育界、心理学界的各种研究提供了全新的视角,同时也给予了学前玩教具极大的研究空间。本文分析了如今学前玩教具的现状:千篇一律、益智性差、性价比不高等。针对这些问题,结合多元智能理论,为提高玩教具质量而从不同角度研究、设计、运用玩教具,为学前玩教具注入多元智能的灵魂,从而更为有效地促进学前儿童各方面尤其是智力的发展。

 

关键词:玩教具,学前儿童,多元智能,研究

 

目录

摘要

Abstract

1  前言-4

2  我国学前玩教具使用现状-4

3  学前玩教具与多元智能理论相结合的必要性-5

3.1  多元智能理论对学前玩教具的作用-5

3.2  多元智能理论的影响-5

4  多元智能理论对学前玩教具研究的启示-6

4.1  多元智能理论对学前玩教具设计开发的启示-6

4.2  多元智能理论对学前自制玩教具的启示-8

4.3  多元智能理论对学前玩教具投放和使用的启示-9

结  论-11

参考文献-12

致谢-13

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